人生不过常识

原创 2020-06-20 22:30  阅读

  人思考问题都是有立场有视角的,如果只是站在自己的视角想问题,只能提供我有,而不是给对方想要的。我在沙漠渴得要命只想要一瓶水,你给我钻石有啥用呢?

  最近看了《小偷家族》,导演水平很高,克制也节俭,电影的每一处都是有用意的,不浪费一点时间,让人回忆起来,情节还有呼应,可以细细琢磨。

  家何以为家?什么东西维系着家庭?这个家庭有爱,有温暖,有快乐,是我们对于家所能想象的美好场景。会温柔拥抱玲玲,告诉她爱是怎样的“妈妈”,跟祥太平等坦然讨论成长烦恼的“爸爸”,从来不多问却敏锐觉察亚纪心情并恰当回应的“奶奶”。

  幸福的家庭都是一个样的,一定需要爱的付出与经营,血缘并不必然意味着幸福。导演把家庭里边的血缘这一个要素拿走,让我们看到这个结果。

  后面发生的变故似乎又让我们知道,仅有爱、有温柔、有体谅并不能让幸福持久。一个家庭没有正当的赖以维持生计的基础,幸福如同美丽的肥皂泡,容易幻灭。他们不问过去,也没有未来。

  爱与物质不能相互取代。有没有稳定的物质决定了幸福持久否,但是,有没有爱决定了幸福与否。趋暖是天性,恒河猴实验早已告诉我们。

  比如说某某园的媒体发布会送香奈儿事件。那么重大的事情,常理都是要把事情交代清楚,再有救济措施以及预防措施。然而并没有。去的人没有稿子交不了差,会有什么结果?写一篇批判稿,至少是可以交差的。高层做事逻辑不考虑常识,总是要出点状况的。

  有时候,会非常的困惑,作为一个高管对于人世情故应该是特别通透的,为什么在处理这件事情上会出这样的错误。

  社会学者、作家梁鸿,她认为人的悲伤眼泪柔软情感情绪,在社会发展中被忽视了。如果不把人的情感,人的最基本的情感纳入到社会的发展逻辑里边,发展是会出现问题。如果没有意识到频繁产生社会问题的原因与社会情感淡漠有关,与人性处于溃败状态有关的话,那么这些问题还会持续的频繁的发生。

  比如某省粗鲁执政抢百姓棺材的事情,活生生的在执行过程中没有考虑到老百姓的情感情绪的问题,以及能够维系一个行为千年背后的信仰文化。千百年之后还能传递下来的,必定是人内心的深处带有连接的东西。

  现在很多幼儿园都在教小朋友识字、永乐国际app手机下载。数数这些应当在小学才会教的东西。她自己是希望,小朋友能在幼儿园阶段快乐的玩,因为以后小朋友的生活会被越来越多的学习填满,直到毕业出来工作。人生里边真正能用来玩的时间,就只剩下幼儿园了。但是,其他过来人告诉她,在幼儿园不学,别人家的孩子学了,没错,又是别人家的孩子,那在小学前两年小朋友基本上学习都是掉队的,当家长要跟小朋友一起补得辛苦。

  作为一个非发展心理学专业的单身汪,要回答一个妈妈这样子的问题,我是非常拒绝的。但是,对着她的眼神,只能默默地,帮忙分析。专业不够常识凑。

  新闻上面已经说过,教育部颁布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,禁止教授拼音、识字、计算、英语等小学内容。只要去查一下就知道,这个条例颁布的依据,是有发展心理学的依据。幼儿园的小朋友所有的任务就是玩,通过玩来掌握各种各样的社会技能,包括个体的,包括团体的。

  作为妈妈的心愿,是希望孩子能够快乐地玩。既然自己的心愿如此,这件事情对孩子来说也是快乐的,又担心什么呢?只要你清楚你这样子做以后会带来什么样的结果,对于这样的结果,你有没有一个充分的判断?你的因应措施是什么?只要你把这个事情想清楚、想明白了,其实就没什么好纠结的,一切已经在脑海中预演过了。

  问题就是如何找出自己所能了解到的后果,然后一一列出因应措施罢了。如果你对于这样子的未来,是无法接受的,很自然地,现阶段就不能做出这样的一个选择。

  每个人都有自己的常识认知,不一定对,但是每个人做决定都是基于当前自己所能做到的、认知到的常识极限,那就算是尽了人事。人生不断修炼,最终趋近于最接近真理的常识。

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